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《教育應該不一樣》讀書會紀實    / 大安高工綜合高中102孝  (指導老師:周家嵐)

第一堂課,老師以簡報方式為我們導讀嚴長壽先生的新書《教育應該不一樣》,透過影片、書籍封面以及佳句選介,搭配上老師的介紹,班上多數同學第一次認識了「嚴長壽」這個名字。此外,老師還邀請翁湘婷和蘇育正兩位曾經「親自見過」嚴總裁的同學上台分享心得,讓大家對「嚴長壽」有了更深的瞭解。在老師發下的《教育應該不一樣》試讀本中,我被一句話深深打動:「教育,是為學生照亮未來的探照燈,而非重複過去的後照鏡。」簡單卻每字敲擊至心坎裡。

隔天早上,我們利用晨讀時間完成了「教育如何不一樣」的學習單,並在課堂中分組交換心得,由組長上台報告。學習單共有四個問題:一、一年前,你為何選擇進入大安高工綜合高中?(這是誰做的決定?你的父母怎麼想?你又是怎麼想?)二、入學一年後,你為何選擇高中/高職學程?(這是誰做的決定?你的父母怎麼想?你又是怎麼想?)三、如果你很清楚自己抉擇高中/高職的原因,請略述對未來就讀科系、就業類別的規劃。如果你對未來仍舊徬徨,請將你目前的困惑具體條列。四、接下來的兩個月暑假,你有什麼規劃,足以加強自己什麼能力?在報告中我們發現,大部分的同學都是因為分數或父母建議選擇學校,自己做決定的同學,往往是因為不知興趣何在而決定先進入綜合高中「試試看」,而試探一年之後,多數同學都能依照興趣及能力選擇進入高中或高職,但對「未來」則很少具有「放膽探索」的勇氣。對於即將到來的暑假,計畫打工、補習的同學所在多有,讓我驚訝的是,少數同學對三年後的方向已經有很清楚的藍圖,也一步步實踐中了。

第三堂課,老師邀請班上曾經在瑞士當交換學生的郭碧如同學,利用短短20分鐘向大家分享在異國寄宿一年的趣事和感想,同時從「教育體制」的角度,觀察了臺灣和歐美國家的差異。在「Q&A」時間中,郭同學指出:臺灣學生與歐美學生最大的差異點就在於「視野」,臺灣學生大多想儘速完成學業,找到好工作,以後再慢慢實踐夢想;而歐美學生大多敢於在生活中喊「暫停」,利用一段空白探索人生,他們的父母也鼓勵小孩這樣做。

藉由這三堂課的活動,我們站在閱讀的高度,提升了思想層面的深度,也對臺灣目前的教育狀況有了很多想法。

我們發現,國外的學生不只學習書本上的知識,還注重「經驗」的累積,並且強調動手「實作」,有點像是我們技職教育的概念;另外,大人們相當重視「語言與文化」的培養和認識,鼓勵年輕人多走出自己的國家,觀摩別國的優缺點,了解不一樣的民俗風情!相較於此,國內的教育體制一味以「升學」為最終目標,考試、考試再考試,以「成績」作為判別好學生與壞學生的標準,讓年輕人覺得學生時期除了「讀書」以外還是「讀書」,其餘的休閒活動或是才藝學習都是一種浪費,這真是一大弊病啊!況且,時下的教育政策都常常改變,搞得父母、小孩像是無頭蒼蠅,父母們汲汲營營想要讓小孩不要輸在起跑點,拚了命要小孩補那個、補這個的,這究竟是為了孩子好?還是為了大人的安全感與虛榮心?或許兩者參半吧!還有一個大問題,就是社會大眾對「技職教育」的不信任感。很多人依舊停留在「讀職校的都是不太愛讀書的」,「很輕鬆就可以畢業」這樣的觀念中,但是,我們親身體驗之後可以證明:選擇技職路線的學生,不是教育體制中的二等公民,而現在的技職教育,強調的是「全方位」的學習,「專業化」的訓練,絕對能夠讓在校所學的技術更加爐火純青!

  嚴長壽先生看清了臺灣教育體制中的問題,寫了《教育應該不一樣》這本書,希望能夠喚醒家長、師長們的意識,脫離陳腐的「萬般皆下品,唯有讀書高」的價值觀,更希望升學中的孩子們,可以找到自己真正想要的未來,而不是父母期望的未來。本書名為「教育應該不一樣」,書中又寫到:「教育不是倒滿的水,而是點亮一根蠟蠋。」很明顯的,本書目的正在顛覆傳統,為年輕人找到不一樣的路。在50、60年代,臺灣社會真的是高學歷才有出路,沒有學歷,就只能出賣勞力,但現在已經是西元2011年,臺灣也已經是個多元的社會,我們需要的不只是知識份子,還要技工、專業人員……才能平衡,我們不該讓舊觀念像緊箍咒一般,緊緊捆住大部份的父母和學生,讓他們把後照鏡照著聯考的「一試定生死」,瞧不見未來的色彩,「考試就像一張大網,學生都被拘囚在內」,嚴總裁這句話真的是至理名言。

  不只是父母的觀念出了問題,老師通常也忽略了一些比分數更重要的東西:如果老師只在乎把學生的分數拉高,不停地填鴨,學生怎麼會喜歡上學、喜歡老師、怎麼從分數當中獲取成就感?許多學生,特別是在中學的時候,不喜歡讀書,蹺課打網咖,是因為他們沒有自信,對於分數與成績得不到認同感,因此自暴自棄,老師該做的是把這些學生的自信找回來,而不是任憑他們隨波逐流。

  再者,學生也應該捫心自問,自己到底對未來有沒有清楚的認知。很多大學生畢業之後卻始終不快樂,為什麼?因為他們只是拿了一份「高學歷」的證明,卻不知道「高學歷」到底能證明什麼,或許要等到試探了許多的職業,才能找到自己適合與喜歡的工作,但是那時已經年華老去了,難道不可惜嗎?

其實,許多事情都是要試過才知道,但是很多學生卻沒有意願去嘗試,以怕失敗當做藉口,迴避了一次又一次,這不僅僅失去了自我判斷力與經驗,也讓自己永遠活在象牙塔裡。職業不分貴賤,行行出狀元,學生應該在中學時就開始思考:「我的興趣與才能屬於哪一方面?」如此,就能及早奠定明確的基礎與方向。父母也應該要尊重孩子的意願,而不是盲目的跟隨潮流,有些事,是永遠學不來的,有些能力,卻是天上賦予的,應該將孩子的潛能發揚光大而非極力打壓。

讀完本書後我們明白了:面對未來,一定要大步的走出去,這國際化的社會,不是一隻井底之蛙能夠應付的。《教育應該不一樣》,所有的高中生與父母,都值得一看!

 
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