《教育應該不一樣》讀書心得    / 恆春工商 觀光一甲 (指導老師：高佩菁)

教育應該不一樣，從我開始就是力量
　　嚴長壽總裁，一個經常被聽說的名字。高中進了觀光科，餐旅報課有過亞都麗緻飯店的報告、國文課裡分享過《總裁獅子心》，並沒有想過，有一天，我們會很真實的與這個名字的主人有一些現實生活裡的交集。
　　那天，導師說明了讀書會的消息，並發下問卷詢問意願，老師請我們思考「要不要」、「為什麼」的問題。當大家決定參加後，老師幫我們寫了申請函，很開心的，我們班入選了。
　　收到試讀本那天，已經快午休了，班導提著一袋書進來，大家都興奮極了，有人忍不住就趁著午休偷偷翻閱了起來，大家對於讀書會的舉辦，都覺得好有趣，彼此打氣著一定要弄好……
　　第一次讀書會，老師很明顯的失望，因為同學是匆忙敷衍出自己想發表的。老師說：「讀書會，不是為了嚴長壽先生，不是為了老師，而是為了你們自己，這是你們自己願意去做而爭取到的機會，也是你們可以發聲、可以被看見的契機。若是不懂得珍惜努力，那麼也只能知道自己的人生該由自己負責。」老師的惋惜，許多同學都被震撼到了。很感謝老師花了一節課，努力的示範與試圖讓我們明白一件事的成功需要規劃與確實的執行，老師說「歡喜做、甘願受」於是，我們有了重新來過的機會……
　　由那天開始，利用課餘、放學、及時通、FACEBOOK，大家互相討論攻詰著觀點、試圖提出看法，認同感受，避免情緒性的宣洩，具體的建議，並設想出實際可行的解決方案，透過互動，來釐清彼此間思考點的不同，很明顯的同學們「活」了起來。
　　我們也參加了嚴總裁的演講，感謝嚴總裁示範了所謂的身教－服裝的、儀態的、應對的、優雅的熱情、永續經營的思考，這些對於我們來說，都是很棒的激勵。
　　讀書會過程，上台討論的一共有兩次，每一組的呈現方式都不同，但是大家都很開心自己(每個人)的聲音都被聽見了，也透過這樣的對談，班上許多問題也被一併討論了。另外，我們也思考了當我們不停質疑父母老師的時候，我們自身是否有做好準備的盲點。
　　老師幫我們側錄了所有的過程，並放到班上的FB社團，看著自己的生澀，我們明白要加強的還有很多，現在所做的一切，都會累積成未來的歷史，教育應該要不一樣，但是，我們堅定的相信，從我自己開始努力做起，那就是改善的力量。

  《教育應該不一樣》讀書心得    / 恆春工商 觀光科 楊妘萱 (指導老師：高佩菁)

1. 試讀本中佳句10則需註明頁數

• 沒有一技之長，只能做出賣勞碌的事情（P.1）
• 停留在分數代表一切，唯有讀書高「士大夫」觀念（P.3）
• 孩子以作弊換得好成績，只為了部讓父母失望（P.4）
• 每個人的才智各有所長，開竅早晚有別，天賦各勝擅場（P.4）
• 無數的考試和分數織成一張大網，囚困其中（P.4）
• 未來的眼光審視現在，而不是用過去的經驗值來框線未來（P.4）
• 點亮了內心找到自己的天賦（P.5）
• 沒有務實的工作閱歷，只憑聰明與取巧是不足以成就一個真正、有視野的未來領袖（P.6）
• 未發揮真正的潛力與熱情，在職場與生活得過且過，浪費生命（P.10）
• 能夠保證你的未來，不怕被潮流起落淘汰（P.12）

2. 自己班級可以做些什麼不一樣的事情

• 擔任志工服務恆春的小孩、老人、掃街等……活動，不僅能增進與培養班上的感情，也能從幫助別人中獲得到既奇妙又有趣的事務，例如：體會當媽媽們的辛苦、傾聽老人的經歷、故事、體會老人的孤單，守護環境的重要，同時也懂得尊重、珍惜、體諒；實施辦法，提出來討論，表決是否有意願，若有意願，請大家安排空閒的時間，執行這項服務。
• 共同營造讀書風氣，每個人都擁有自己的理想規劃著夢想，為了讓本班每一位實現夢想，更要一同努力、勇往直前；實施辦法，提出討論，尋問班上的看法，讀書地點鎮內圖書館，互相討論不懂的問題、交換筆記，如果這項提議有效果，該多鼓勵、邀約同學們參與，當然這些行動是需要花上不少的時間，來影響不想唸書的人，而且要一起保持良好的狀況。

3. 對書中所認同or反對or質疑的地方

• 家長本身首先就得重新從觀念再教育

父母把自己生存的不安，要求孩子某取公職
五大基礎能力：傾聽自己的能力、學會觀察、精準的判斷、要有勇氣提出主見、勇於嘗試、挑戰自己極限；以上幾句我非常認同，許多家長的觀念皆不同，大多都是擔心孩子的未來會不會吃虧、薪水高又輕鬆，家長們都把自己刻版的想法替孩子們設想出來，規定了你以後要走的路，而孩子只好順從父母，因為父母好意的設想，把孩子想法、潛能上了鎖，封閉了，導致雖然達成父母的期望，但……，我並不快樂，重新灌輸觀念再教育，也許對社會是很大的幫助；五大基楚能力，是每個人都該具備與培訓的，你敢勇於嘗試就是你的，想被別人看見，就要做到這5點；學校責備老師，老師批評父母，父母怪罪政府，這點我反對，學校、老師、父母、政府，也許都有錯，都有責任，誰都不該被怪最罪或怪罪別人，倒不如把怪最的時間，拿來思考如何改進、好方法、推動什麼樣的教育運動是最好的，此時，學生也該跳出來，說明他們的想法，才是完整的解決。