羅賓森博士在《讓天賦自由》與本書中，都巧妙運用深入淺出的實例說明「天賦」與「創意」等抽象概念，並具體闡述如何激發天賦與創意，相信其觀點對教育政策、組織領導、生命價值等範疇影響深遠。事實上，這幾年社會變遷的速度遠遠超越過去數千年，也唯有具備創意與應變能力，才能跟上瞬息萬變的時代腳步，這也是為何政府、企業，與組織都如此迫切地需求創意人才的原因。

　　在本書中，羅賓森博士解析了現今教育體制的不足。事實上，每個孩子與生俱來就有獨特且無限的創意潛能，教育者應提供無限制的創意空間供其揮灑。遺憾的是，現行教育政策往往局限於重視學業與技能，無形中壓抑了孩子們的創意發展。我個人相當認同羅賓森博士的觀點，教育不應只是資訊灌輸，讓孩子們適性發揮其創意潛能更是我們的責任。而誦讀古聖先賢留下來的經典，就是最好的創意激發方法之一。這也是為何多年來，我和一群有相同理念的朋友持續在全球各地推動「經典朗讀」的原因。目的就是讓古聖先賢和孩子的心靈直接溝通，讓覺醒的智慧激發他們無限的創意，讓最高道德引領孩子面對生命中的順逆境。透過簡易的誦讀方式，我們不僅看到孩子行為舉止的改善，記憶力、數理的顯著進步，醫學上更證明讀經能幫助孩子專注沉穩，並發揮最高的創造力。令人欣慰的是，世界各地有許多家長都認同我們的理念，所推動的讀經活動目前已有超過一千萬名小朋友參與。

　　創意應是多元化且豐富的，因此除了「經典朗讀」外，我們還鼓勵孩子們透過音樂、戲劇、舞蹈、工藝來涵養心靈。在「全人教育」全面均衡的潛能開發下，孩子們自然成為一個感恩、慈悲且正向的完整個體，並建立「真、善、美」的人生目標與價值觀，相信這也是為人父母所樂見的。

　　羅賓森博士在書中深入剖析創意如何帶動企業與組織，值得每位管理者一讀再讀。除了鼓勵工作上的創意思考，平時我常與公司同仁分享立願服務更重要。不論是個人或組織，只要抱持服務奉獻的念頭，自然會激發我們的最高創意與熱情，也回到覺醒且圓滿的自己。

　　此外，習氣往往成為創意的藩籬，因此本書特別提醒我們要打破習氣的束縳，其實這與東方哲學中的修行是二面一體。站在禪學的角度，要先放下我執（習氣），才能進入「空」。唯有如此，我們才能重生，並自然進入創意的境界。所以最高的創意只是全面的放下，而不是追求得來的。我所說的正不正確，要靠讀者們去參悟體會了。