瞬息萬變的經濟情勢與科技競爭，如何迎頭趕上，成為先行者，讓各國政府與全球企業頭痛不已。他們需要具備創意、創新，與應變能力的人才。但這種結合了創造力、人文素養、人際溝通、合作精神及問題解決能力的人才為何如此缺乏？為何所有機構的頭號難題會是這個？問題出在哪裡？該如何解決？本書會為所有政府機關與企業解答這個創意與創新匱乏的問題。

• 提倡創意為什麼那麼基本？ 政府、企業，與組織從來沒有這麼重視創意與創新。這為什麼那麼基本，少了創意的代價又是什麼？
• 發展創意為什麼必要？為什麼有那麼多成年人自認缺乏創意（而且不夠聰明），但多數的孩子都可以不停丟出許多點子？我們的成長過程中到底出了什麼問題？
• 提倡創意需要什麼？創意是人人都有，還是只限於得天獨厚的少數人？創意能培養嗎？該如何培養？好創意能帶來什麼好處？

　　 Robinson認為，各國政府企業都面臨了同樣的問題：許多社會新鮮人出了校門卻仍然摸不清自己的能力與專長。這個問題的根源就在學校。Robinson的說理與敘事能力向來讓人信服，他指出了政府與個人可以從什麼角度來迅速補強創造力。

肯•羅賓森 Ken Robinson

　　享譽國際的潛能開發先驅、創意創新與人力資源專家。他持續與歐洲、亞洲和美國等政府機構合作，並參與各大國際機構、「財星500大」企業、非營利組織和世界頂尖文化組織的各種專案；羅賓森於1998年為英國政府主持全國性委員會，探討創造力、教育與經濟的關聯，並發布《我們的未來關鍵報告：創意、文化，與教育》，深獲好評。他也為北愛爾蘭和平進程貢獻心力，擔任創意經濟發展的主持人，協助部會首長進行人力訓練、教育事業與文化推動。而新加坡政府為推動東南亞創意產業中心，也特別聘請羅賓森擔任顧問。

　　 羅賓森的演說風格極具感染力並廣受歡迎，他擅長以幽默勵志的故事傳遞深奧的知識，並告訴全世界讀者，面臨全球經濟的新形勢，商業、教育與組織的需求如何與時俱進。2005年，他被《時代》、《財星》與CNN聯合評為「主流之音」。2003年，因為對文化藝術所做的卓越貢獻，他被英國女王伊麗莎白二世冊封為爵士。

　　 羅賓森為英國華威大學榮譽教授，在該校教育系任教12年。他並獲得多所大學榮譽學位，包括英國公開大學、倫敦大學中央演講與戲劇學院、伯明翰城市大學、羅德島設計學院、瑞格林藝術與設計學院、利物浦表演藝術學院。他推動創意教育與藝術文化不遺餘力，並以此獲頒羅德島學院雅典娜獎、皮巴迪藝術貢像獎章、英國皇家藝術學院富蘭克林勳章。

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前言
不要以為只需緊緊盯著後視鏡，我們就能成功駕馭複雜的未來世界。如果真的這麼沒有前瞻性，
那麼一定是因為我們沒有讓創意頭腦發揮到淋漓盡致。

1 打破一切創意藩籬
本書不像一般談創造的書，空談問題表面的病徵，只提供追求短期目標的一些小撇步，而是找出
問題的癥結。

2 面對創意革命
文明是教育與災難拔河的結果。然而現代的公共教育制度本身就經常是個大災難，不僅對未來沒
有遠見，還故步自封，耽溺在過去。

3 教育應該不一樣
目前教育制度的規劃，不足以讓我們應付今日面對的挑戰。這個體制是根據上一代的需求而設計
的，所以只改革是不夠的，必須要徹底革新。

4 學位不再至高無上
由於世界巨大變遷，人們的生活和謀生方式也產生了極劇烈的變化。過度執迷於提高學術水準並
不能解決我們面對的問題，為了人類的未來，我們必須對天賦創造力產生全新的看法。

5 探索你的創意極限
當前社會比以往任何時代更需要多樣化的人才，再也不能只仰賴一元化的人才觀了。

6 如何活出創造力
人們一旦找到天命歸屬，便能認清自身的天賦，進而獨當一面。唯有幫助他人探索其內在源源不
絕的創意，才能激發出他們最好的表現。

7 跟著感覺走
沒有情感的世界可說是毫無人性，然而，我們的教育體制卻鮮少著墨在情感這一塊的訓練。要汲
取真實的創造能量，我們不能只透過理性，還必須仰賴情感，才能和其他人共創多元且豐富的人
類文化。

8 創意天才不寂寞
世界上與文化絕緣、完全不受文化影響的人可以說少之又少。換言之，個人創意幾乎都是受到其
他人的作品、想法、和成果所激發出來。

9 創意領導人
任何機構想要建立創新文化，唯有領導者帶頭做起才可能成功。有了領導人的全力支持與參與，
要想改變企業環境絕對不是問題。

10 創意學習，永不止息
教育並非為了替未來鋪路的線性過程。教育旨在培養才能與敏銳感受，透過它們，我們就能擁有
最棒的人生，並開創自己美好的未來。

後記
教育與訓練是開啟未來的鑰匙。鑰匙可以轉兩個方向：轉其中一邊，你就將資源鎖上了；轉另外
一邊，你就把資源打開，還給原本擁有它們的人。