我自一九四七年來台後，先是服務於審計部，但我對公職「等因奉此」的生涯並不滿足，身無長物的窮小子王廣亞自問：「有固定薪水、不愁吃穿就夠了嗎？」我渴望做出一番事業，雖說辦學的機緣，是看出當時社會對商業人才的需求，但我更想說明的是，能一生對教育事業懷抱無盡的熱情，來自父親對我的影響。

　　 父親是河南省鞏縣農村的莊稼漢，自己讀書不多，但對子女的教育非常重視，先是在我們居住的村莊辦了一個私塾，請塾師為我啟蒙；二年後，又送我到鄰村一處知名的私塾就讀，之後還讓我在北關庄，以及洛陽、開封等大城市念中學。可以想見父親為了讓我受教育花費之大，甚至需要變賣家中的收成，才足以籌取學費，偏偏我的學習成績並不盡理想，好幾次不想讀了，父親堅持不允，告誡我再苦也要學「本事」，他殷切的神情，總是令我難忘。

　　 我出生在一九二二年，當時的中國，深受貧窮與人民的愚昧之苦，「教育興國、良師興利」的思想潛藏在黃土高原的嚴峻自然條件，鍛鍊出王廣亞勤儉樸實、勇於開創的精神，也啟迪他興學脫貧的理想。

　　 我的血液裡流動；來台後所見，戰後台灣亦是相當貧困，教育也不普及，我心中明白，唯有透過興學辦教育，提高百姓的知識水準，方能改善國家社會命運，所以當我開始辦補習學校時，便將學校取名為「育達」，取其培育人才達至善之境的意涵，有幸畢生奉獻在辦學的志業裡，回想一無所有的六十年前，我要說「人貴立志」，對自己有所期許是非常重要的！

勇於立志關鍵一：不自我設限

　　記得前些時候，吃過午飯，例行到附近公園散步，遇到一位約莫三十歲出頭的年輕人，坐在涼椅上啃食麵包，他服裝筆挺、一派白領上班族的裝扮，卻滿臉愁容，神情頹喪。我和他聊天，聽說前不久被公司栽員，卻隱瞞著不讓家人操心，仍每天按時「上下班」，四處找工作，公園成了他暫時的歇腳處。

　　 我對他說：「你瞧，日正當中，我們背後大樹的影子，小到都遮不住這涼椅。」 「得接近傍晚，才有大片樹影可以遮蔭。」年輕人勉強擠出笑容回應。「樹影會隨著日光有不同變化，卻不代表樹木本身，年輕人啊，雖然你工作一時不順遂，千萬不要因此否定自己，也許人家只低頭看見你正午的影子，還沒抬頭看到你的全貌。」我拍拍他的肩，鼓勵他不要放棄希望。

　　 他激動的打開話匣子，說自己最大的願望，是進入科技資訊業服務，卻因為只有高工畢業，每次送出履歷表，總在第一關就被擋掉了，想自己創業，卻又苦無資金，運氣一直不好，現在時機又差，不知何時才能時來運轉。

　　 說到底，結論就是一切都「不可能」。

在不可能中尋求突破

　　但天下有什麼絕不可能的事呢？成事在人不在天，如果問題出在學歷，就想辦法再進修，如果是因為資金短缺，就設法籌錢，辦法是想出來，不是等出來的，好時機，則往往靠的是創造，歹時機，也有人逆轉勝，何來絕對標準？

　　 以我自身為例，投入教育事業時，不僅沒有錢、沒有學歷，沒有人脈，也完全不懂如何辦學校，卻沒有因此自我設限，也沒有讓任何藉口或週遭人們的反對，阻礙我的夢想與企圖心。

　　 但我也非妄自尊大之徒，自以為是地胡搞瞎撞，因為自知對教育事業陌生，是個百分百的門外漢，所以我四處問賢求教，吸收辦學先進們的寶貴經驗。那時聽說在省政府糧食局任職的盧振綱，曾和幾個朋友合辦過一所會計補習班，以公務員為招生對象，借用位於林森南路的泰北中學城區部校舍上課，卻因合夥意見難以整合，兩期之後就停辦了。

　　 我雖不認識對方，也找不到人引薦，仍是鼓起勇氣，冒昧登門求訪。他熱心地提供許多寶貴意見，讓我這個外行人辦起內行事毫不遜色，即連辦學的先決要件、也是最花錢的場地來源，也從中得到啟發，補習學校夜間上課，何妨借用其他學校教室，既省下昂貴租金，又能利用現成的設備，對於剛起步的補習學校名氣，也有加分作用。

　　 雖然原先允諾出借場地的建國中學，在開學前一個多月，卻突然反悔，決定收回教室，要自辦夜間補校，這使得育達補習學校還沒正式誕生，就差點夭折。

　　 當時，不少報名者已繳費，加上為了搶時間，育達還來不及完成立案，就先開始招生，如果停辦，形同烏龍事件，也可能蒙上詐欺罪名，投下的開辦費，更是血本無歸。

　　 我不願意承擔這樣的損失，想盡辦法，又透過表弟曹立清去拜會當時的開南董事長王民寧，傳回的結論是：王董事長不清楚校舍情況，授權校長決定。

　　 我心涼了一半，揣測應是推託之辭。當時的開南商工校長陳友諒，是臺灣本地人，受的是日本教育，親歷過二二八事件，依彼時民情推想，外省人有難求助，碰壁的機率很高，由外省籍校長賀翊新主持的建國中學都借不到教室，何況是本省人辦的學校？

　　 如果換作別人，或許認為毫無希望，就放棄了，但我仍鼓起勇氣，硬著頭皮，去拜見開南的陳校長。

　　 沒想到，我還沒說完當下困境，陳校長就一口答應，並且緊握著我的手說：「年輕人，空手辦學，勇氣可嘉。」原本緊張冒汗的我，感動極了。

求上進　 不因循過往經驗

　　所謂世事難料，許多時候，情況看似順利，卻可能出現突發狀況，而有時前景看似無望，卻又峰迴路轉，出現新機。

　　 其實，在我的生命經驗裡，從不曾遇見或聽說哪個人是一生順遂，從無遭遇困境，即使是天生銜著金湯匙出世的天之驕子，或特別受到老天爺眷顧的幸運兒，在人生發展的路途中，也必然會面臨許多考驗。

　　 所以遇到問題是常態，怕的是還沒嘗試解決，就先自我設限，想這個不可能，說那個沒希望，明明是自己築牆把路通通封死，卻又怪罪無路可走，感歎時運不濟，抱怨資源欠缺。

　　 要知道一個處處自我設限的人，任何事都難，即使伸手可得，也會認為不可能。然而，一個勇於跳脫桎梏，突破現況的人，就算遇到極難達成的事，也會想辦法把不可能變成可能。

　　 在讀書學習上也是如此，依我來看，任何年齡的人都可以回學校進修，讓自己擁有更多的學識，像鄰家晚輩阿美，早年因家境清寒，從夜間部高職畢業後，就沒有繼續升學，直接留在工讀的工廠，雖然從小妹做到會計，表現亮眼，但我知道，她心中總覺遺憾。

　　 現在她的孩子大了，不再需要太多照顧，為什麼不去拿個學位呢？我鼓勵她，不妨回學校進修，還特別拿了育達商業技術學院︵現已改制大學︶在職進修班的招生簡訊給她。

　　 「校長，謝謝您的好意啦，我都已經四十二歲，再去念書會不會太老？畢業後都四十六歲了。」阿美卻猶豫了。

　　 「如果妳沒去進修，那麼，四年後妳幾歲？」我問。

　　 「當然是四十六歲啊！」阿美一臉疑惑，彷彿我問了蠢問題。

　　 「這就對啦，無論妳要不要再去進修，四年後妳都是四十六歲，但妳現在的選擇，卻可以決定四年後，妳的夢想是否能夠實現。」

　　 原地踏步，遺憾只會愈來愈深；多些學識，人生才有可能會大不相同。