高雄的新興國中與劍橋的哈佛，有太平洋的阻隔。尤虹文，十五歲的國中女生，要以天賦、決心，「為夢想單飛」來跨越。十年後的她，進入了頂尖的哈佛與茱莉亞，已為自己大提琴的音樂世界，在西方與東方，開拓了一片燦爛的天空。
(一)哈佛畢業頒獎典禮中的演出
二○○八年六月五日的晚上，哈佛校園裡的安納堡廳燈光輝煌，三百五十七屆畢業活動頒獎典禮中，校長、董事、各界名流，及十位榮譽博士得獎者，都匯聚在這裡。典禮中有一個重要的音樂演奏節目。
燈光漸暗，瞬間鴉雀無聲，一位修長優雅的東方女孩─在眾目注視下，自信地展開了大提琴的演奏。
她就是尤虹文(Mimi Yu)─哈佛經濟系的應屆優等畢業生，更是多次獲得國際大獎的大提琴音樂家。她來自台灣的高雄，她的雙親第一次來到哈佛，正坐在包廂貴賓席上。他們難以置信地遠遠地看著這個八年前離家的國中女兒，此刻正在頂峰學府隆重典禮的殿堂中，做出色的演出。
對虹文講，一切的榮耀歸於父母，「我的家永遠在台灣」；對雙親講，一切的成就來自女兒從不放棄的努力。
這是一個來自南台灣中產家庭的燦爛故事，祇有這種年青奮發上進的故事，才能改變台灣年青一代的沉悶與頹喪。
(二)南台灣的傳奇
在全球經濟衰退中，世界各國「年青人」(十六歲─廿四歲)的失業率通常是「全國」失業率的二倍以上。近月來年青人失業率在台灣近12%，美國16%，英國21%。希臘與西班牙已高達51%，這樣可怕的高失業率，正反映出二國總體經濟的崩潰。
當經濟成長恢復正常時，年青人的失業就會更直接反映出的是個人條件的不足：如自己的專長、學科成績、成就動機、個性和態度等。
台灣的年青一代正陷入迷惘。在自由、民主、多元的大環境下，本可做海闊天空的選擇，攀登生命高峰；可惜多數年青人選擇了一條少風險、少吃苦、少打拼的路。
半世紀前台灣貧窮時代的留學潮與創業潮，已經嚴重地消失了。
就在這種生命力虛耗，豪氣萬丈欠缺的年代，南台灣出現了一個動人的傳奇。
讓我先簡述這位高雄出生的女孩─尤虹文。她十五歲時赴美學琴與讀書，十年奮鬥，已經譜出了生命中精彩的前奏曲。
她來自一個中等家庭，父親是公務員，母親是國中家政老師。當她就讀於高雄新興國中音樂班時，就連獲二屆全國大提琴冠軍。二○○一年國中畢業，得到了美國克里夫蘭音樂院提供的獎學金，同時也在另一所海瑟威布朗女中讀一般高中課程。三年之中，這個小留學生每天往返於二個學校，熬過重重考驗，展現了聰慧敏捷及堅強的意志。高三上學期下定決心，申請哈佛。次年春天先後取到了哈佛的入學許可及獎學金。在哈佛以優異成績取得經濟學士，被《哈佛紅報》評選為「傑出十五大藝術家」。二年後又在頂尖的茱莉亞音樂學院修畢碩士，並且擔任了茱莉亞交響樂團大提琴首席。此刻她已是世界樂壇上一顆廣受讚賞的新星。虹文變成了極少數受過嚴格經濟學訓練的音樂家。這種理性與感性，冷靜與熱情的結合，是否會激發出更多演奏的火花？
虹文已經多次和小提琴天王伯爾曼及大提琴家馬友友合作演出，她演出的場所包括了卡內基廳、紐約九一一雙子星遺址、紐約林肯中心等。紐約時報讚譽她「飛揚的大提琴家」，波士頓環球報評為「最完美的大提琴演出」，另有評論以「女版馬友友」稱讚她。
(三)「單飛追夢想」
近年來我提倡「閱讀救自己」，在我所認識而又尊敬的朋友中如于宗先、孫震、郭為藩、曾志朗，都是最好的典範。尤虹文寫的第一本書名─使我產生了另一個聯想：「單飛追夢想」。Flying Solo是她取的英文書名，生動貼切。
在萬里無雲的天空中遨遊，在雪雨交加的風暴中飛行，想一想「單飛」的浪漫與冒險，「單飛」的自由與掙扎、「單飛」的成就與代價！這本書記錄了一位十五歲的南部姑娘，十年單飛的奮鬥故事。
這是虹文用中文寫的第一本書，國中畢業的她，展現了她的中文根底及雙親對使用中文的培育；她再以所受過的西方人文思維，寫出了一本充滿感染力的「一個台灣女生上哈佛的成長故事」。
在天下文化六月出版的書中，她描述那段小留學生離家奮鬥的心情：「每逢感恩節、耶誕節，每個同學、朋友，都有自己的家，…就會特別想台灣，想爸爸、媽媽、弟弟、奶奶。」「安靜的深夜裡，有風聲、雪聲、伴隨著我的讀書聲。」(頁五十九)。
在頁一四五，虹文更有刻骨銘心的坦述：「在音樂領域裡跌得鼻青臉腫，讓我不知所措；入學預備考試PSAT看不懂，讓我不知所措；沒有父母參加的家長會，讓我不知所措…沒有人能送我一本「從零開始的人生手冊」來引導我每一個步驟！…只能拼命努力！」在這不知所措的時刻，她最記得的是遠在高雄母親的勉勵：「化思念為力量。」正就是這股力量一直推著她前進。天下沒有垂手可得的成功，成功的背後一定有代價。
虹文是一位早熟的女孩，比同年齡的想得多，看得遠，做得好。
虹文是一位成熟的女孩，有計劃，有方法，有決心。
虹文是一位智慧的女孩，一步步地在實現她的夢想與理想。
(四)沒有「代溝」的思維
二百頁的書中，她的很多思維與我十分接近，相差半個世紀的年歲，竟然跨越了「代溝」。讓我摘錄虹文的一些看法：
- 多讀經典，只讀經典。要學，就要學最好。
- 看不懂的好文章照看，再看，不輕言放棄。
- 我擦乾眼淚，再一次把琴拿起來，如烏龜賽跑，一步步向前爬。
- 嚴師才能出高徒，沒有老師當年的嚴厲，就沒有今天的我。
- 哈佛每年提供獎學金，本國和外國學生一視同仁。
- 哈佛總圖書館側門頂端：「進門吧，你的智慧即將增長」。
- 「英文，讓我與世界接軌。」
- 「別忘了你的根，你的文化」(母親的話)
- 我該怎麼做？一切靠自己。
(五)「如果虹文做到，你也可以」
經由嚴長壽先生的公益平台的安排，她去了台東書屋，遇到一個小女孩偷偷地說：好想好想當音樂老師。「我希望可以輕輕地告訴她：我也好想好想幫助她，陪她走這麼一段人生追夢的路途。」
去過了台東、苗栗、和屏東的山地鄉，她發現自己愛台灣這片土地的心，從未改變。虹文在「後記」中寫著：「我的故事，有沒有一點點可能帶給當地台灣的孩子啟發和鼓勵？
我要說：虹文「為夢想單飛」的故事，一定會，也一定能，使台灣年青一代受到感動，受到激勵。
當前年青人最缺的不是訓他們的教條，而是範例(role model)。虹文正是一個活生生的故事，她所經歷的各種遭遇貫穿全書：跌倒時沒有人扶持；流淚時沒有人幫你擦乾；孤獨奮鬥時不知所措；受到委曲時無人安慰；懷疑自己時，也動搖過。當很多人可能早已放棄時，虹文克服了所有這些學習中的低潮。她相信：自助人助，往高處努力(aiming high)，思索前進，持續前進。
虹文的母親有一段重要的話勉勵年青人：「即使前面有再高的山擋路，如果虹文做到了，那麼你也可以的。」
讓「你也可以」，「為夢想單飛」變成年青一代的新關鍵詞。
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