多年來我一直背負著這樣的罪名，甚至連媒體也有這樣的錯誤報導，認為我用「放任教育」的方式教導我的孩子。

　　何謂「放任教育」？望文生義，就是放著孩子、任由他們自己發展。說實在，真的是這種情況的話，我一點都不認同這是一種「教育」！無為而治，是老莊哲學思想中理想的境界。然而，如同大多數的種子不能因無人照拂而開花結果，面對懵懵懂懂的孩子，放任絕非正途！談到教育，一定得有中心思想，加上長時間有系統的帶領，花時間更花心力！

　　我一直相信，在現今知識及智力至上，以上名校、從事高報酬的工作為目標的教育是錯誤的；在這種功名利祿教育和放任教育之外，一定還有一條更有遠見，也更能讓孩子找到自我潛力的方式，幫助下一代活出自我並開心茁壯。二十年來，我以自己的孩子為親身實作對象，雖無堅實的成果，但從大環境的演變中、更堅定我的想法。從二○○八年開始，透過富邦文教基金會的「職涯教育」、培養工作力專案，我們更加緊推廣這個理念，希望孩子們人人受惠！只是苦無更多更有力的佐證來說明這種理念，直到看到這本書！

　　如獲至寶的我，發現書中的主張完全和我們的看法相同，對不論東西方的現存教育的觀察，都發現不僅不能培養人才、反而壓抑了許多孩子的天分。對於人才培育，我們共享的這個「天命」概念，就稱之為「天命教育」吧。很興奮地要跟大家分享這本書，其中所有的真實故事一定只是許多實證的一部分，都在說明一個重要的概念──每一個人都有自己的天命，也應該找尋自己的「天命」，這是你所喜歡的事和擅長的事，是個人天賦和熱情結合之處。天命給人類潛能賦予不同的定義，在每個人身上也以不同的樣貌展現，唯有找到自己的天命，我們才能展現最真實的自我、體會到最高的領悟，並發揮最大的潛能。

　　教育者，包括所有的父母親，都應該敞開心胸、用新的態度來看待教育這件事，尊重才智的多元化，肯定想像力和創造力的重要性。容許，不！鼓勵孩子在不同的路上發展自我，並讓自我的擅長及熱情成為他或她的工作。因此，教育之先， 一定要讓孩子先了解自己的能力及喜好，才能有他確切的發展方向。

　　金融海嘯之後的世界，金飯碗的排行榜已經和過去大不相同，而且世界隨時在變！但找到自己強項的人，可以用更快的速度調整自己，因為任何外在環境的變化都無法奪走深植於心、於我們靈魂深處的「天命」！