給年輕工作者—相信自己

別人給你的成不了真功夫

一接觸四月新進公司的年輕人就會發現，他們沒有什麼競爭意識。我對此第一個念頭就是，「可能日本教育一直以來灌輸的就是避免競爭吧。」然而，人若沒有競爭意識就無法進步，人要知道自己位於哪個相對位置，才能掌握自己的才能。

每個人都具備一些才能。而且，能被人稱讚或是指出不足之處，才有機會成長、進步；沒有了競爭，才能就無法精進。所以競爭並非不好，錯的是把評價重點全放在學業表現上。

在我的國中小學時代，大家並不覺會唸書的人才厲害。只要擅長運動、音樂或釣魚，甚至是懂得玩樂，這些人都能在各自精通的領域內獲得肯定，受到大家的尊敬。

但這個好現象卻被「競爭有害」的觀念影響，使得要在某領域裡「和某人並駕齊驅」的志氣愈來愈萎縮。

我討厭唸書，但如果老師偶爾稱讚「這個科目表現得不錯喔！」我下次就會加倍努力。若這種直接的動力都沒了，人還會想要努力嗎？對處在零競爭環境的現代小孩來說，要養成一絲一毫的「努力」意識難如登天。

小孩本來就不知道自己是什麼樣的人，直到和別人比較，他們才會醒悟自己的優點和缺點。

如果連自己哪裡優秀都不知道，當然也無從努力起，無法成長。而且不願比較，等同於對自己以外的世界漠不關心。「KY 」（不懂察言觀色）等說法的流行，也反應出迴避競爭這個現象，這似乎已經成為造就這群冷漠族的主要原因了。

在這樣環境下長大的人，大學畢業後進入社會，也會進到我的公司來。我們立刻發現，他們一直誤以為工作的知識、和顧客的溝通交流、為了提高營業額的努力方法等，全都是公司要教給他們的。

當然，公司會給予最基本的教育訓練。但是，基礎教育之後的知識和經驗等，必須透過自己一路搏鬥才能得到。別人傳授給你的東西成不了真功夫。靠自己的力量並且實際取得者，才真正擁有了知識與智慧。誰都沒辦法完全仰賴別人的給予，然後還能自動成長。因為，唯有競爭、上進心和努力才能孕育出成果。

讓團隊所有成員都能夠想著「我們要創造比今天更美好的明天」，這就是「上司力」。