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教育是最強大的力量

  九一一事件九周年之前,美國一直醞釀著要焚燒《可蘭經》,對這種會引起種族仇恨的事,我非常恐懼。

  因為在歷史上,最殘忍的殺害是宗教迫害,最持久的戰爭是宗教戰爭。其實九一一事件其來有自,美國自阿富汗撤兵後,沒有幫助阿富汗人民重建家園,就這一點疏忽種下了二十年後的大禍,因為當時整個阿富汗在美、俄兩強武力決鬥之後,到處是斷壁殘垣,沒有一間學校和醫院是完好的。

  蘇聯曾經大肆轟炸阿富汗,想用這種方法來迫使阿富汗屈服,等到蘇聯覺悟到打不贏時,阿富汗已經沒有一塊磚是完整的。

  因此,在兩強撤出的中空期間,伊朗和沙烏地阿拉伯的伊斯蘭基本教義派就乘機在阿富汗成立了一萬所伊斯蘭學校,專門教導學生仇恨。

  一年級的學生在學字母時,課本是這樣教:J是聖戰(jihad)的J,這是我們生命的目標;I是以色列(Israel)的I,它是我們的敵人;K是卡拉希尼克夫步槍(Kalashinikor)的K,它是幫助我們打贏敵人的武器;M是伊斯蘭聖戰士(Mujahedeen)的M,他是我們的英雄;T是塔利班(Taliban)的T。這樣的教育真是非常可怕,從孩子小學一年級就開始灌輸「美國是最邪惡的撒旦」這種仇恨觀念。

  他們連數學課本的題目都是戰爭,阿富汗的小學生不是算蘋果加梨子是多少,而是計算子彈和卡拉希尼克夫步槍。如「小歐馬有一支卡拉希尼科夫步槍和三個彈匣,每個彈匣裡有二十發子彈,他用三分之一的子彈殺了六十個不信教的人,那麼每一顆子彈各殺幾個不信教的人?」幾百萬個兒童接收像這樣的課本內容,怎麼會不發生九一一事件?

  很多人不瞭解教育的重要性,不願投資在教育上,其實教育才是最厲害的武器,因為教育能改變人的思想,而思想主導行為。

  美國如果當時幫助阿富汗重建、替他們蓋學校和醫院的話,或許現在的教育情形就不會是這樣。

  有一位已退休的國中校長,給我看以前歷史課本和現在的不同,他很擔憂自從扁政府去中國化以後,歷史上的典範人物都不再教了,孩子不識文天祥和岳飛,因為他們都是中國人,跟台灣沒關係。

  他曾經請學生寫出心目中代表「禮義廉恥」的四個人物,結果大部分的學生都寫不出來。他沉痛地說:「禮義廉恥是國之四維,學生連一個典範人物都不知道時,國家要怎麼走?未來在哪裡?」我看著他老淚縱橫,心中也非常感慨,沒有給孩子人生的典範、生活的目標、生命的意義,能怪他們為了一支手機就去出賣身體,或所學非所用地去做展場女郎(show girl)嗎?

  英國的格林爵士說得好:「學校教育的目的不是學到什麼有用的東西,而是培養人格和情操,教導正確的價值觀和讓學生交到好朋友。」我們現在教育的方式完全跟教育理念背道而馳。既然掌握教育就掌握了國家命脈,為什麼還不把所有的資源投入教育呢?

 

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