書籍企編-月亮貓

『我深信,如果每個人都能尋得天命,將可能締造更高的成就與自我實現。』 -肯•羅賓森
   近期如火如荼展開《讓天賦自由》新書專題的規劃,內心的感動是前所未有的。 閱讀書稿時,每每回憶起求學階段,天賦被壓抑的時期,幾經波折還是順應 天賦,讓自己得以發揮自己的長才,讓興趣與工作結合,從學習與工作中獲得無比 的成就感與快樂。
   升格為母親後,才深深體會到,每個孩子都不是寵物,你必須花時間、精力 去用心呵護與陪伴。每個孩子的眼神都如此純真,天真地覺得全世界就在他眼前。 當幼稚園老師跟我說明孩子有點活潑好動,專注力不?時,著實有點不知所措。
   後來與老師充分溝通後,從他喜愛的事物轉換成學習項目,發現他的學習專注力 可以延長好久。因為孩子從小就愛車子,去找到可以拼成車子的樂高積木,他竟可以 花一個半小時自己完成拼組;車子繪本他都可以自己靜靜閱讀好久,累積了他的學習興趣。

   對於未來與孩子有興趣的東西,教育者與父母親的引導真的很重要,希望孩子可以開心成長,快樂學習。 我們的觀念變得相當重要。你的孩子在學習的過程,開心嗎? 花一些心思發掘孩子的興趣,會發現結果真的會很 不一樣。



愛孩子的100個方法
定價:300元
本書採訪了十七位名人父母,以第一人稱的敘述方式,分享他們與孩子的生活點滴、他們的親子教養觀,以及各自獨特的愛孩子的方法。每個人、每個家庭的親子故事都充滿了愛,溫馨感人,深具啟發性。這是一本實用的教養書,本書搜集許多有創意的小祕方,提供讀者依孩子的性格、家庭的狀況,以及父母的能力,選擇適合自己的方式來愛孩子、提昇家庭關係,增進親子關係的和諧與親密。
愛的方法
◆有愛,她就敢於嘗試,去做會計、去掃廁所、去鼎泰豐包餃子、去當總統,她會成為真實的自己,她想做的那個自己,什麼都不怕。——
包益民
◆愛,就是為孩子挑一本當下最需要的書……。大人還要堅定的相信,「閱讀不是運動競賽,不是為了知識,也不是為了作文得高分。」——
李偉文
◆要進入孩子的心,大人必須找機會,和他一對一相處,營造屬於你們私密的、靈魂交流的時光。——
周慧婷
◆孩子如果無法了解善良的價值,擁有一顆體恤別人的心,發自內心的尊重別人,再多的資源都只是表象,將來無益於己,也無利於社會。——
徐莉玲
◆「家永遠擁抱你,安慰你,不會怪罪你做不到,為什麼偏要去。」……人有時會因為有路可退,而更加的勇敢,頭也不回的往前走。——
陳藹玲
 

讓天賦自由
定價:330元









發掘孩子:開啟成功教育第一步  
 
創意的學校   
   世界各個角落都有不少發人深省的良好教育模式,一九六○年代初期,義大利北部的小鎮瑞吉歐艾密利亞(Reggio Emilia)出現突破性的幼兒教育法,如今已是全球皆知的「瑞吉歐教學法」。此教學法的預設立場是,孩子們都有旺盛求知慾、有能力靈活應變,且充滿無限潛能。課程設計以孩子為中心,教師依照孩子的興趣進行教學。此外,學校的環境也非常重要,被視為重要的教學工具。老師在教室裡布置戲劇演出區、工作桌,以及各種學習環境,鼓勵孩子們互動、一起解決問題,並學習與人溝通。   
   瑞吉歐學校安排了充分的時間上藝術課程,認為人類的學習方式有很多種,孩子應該透過繪畫、音樂、偶戲、劇場等藝術形式,學習多種「符號語言」,才能以適合自己的方式,去探索並開發獨特的天賦。瑞吉歐教學法的創辦人馬拉古茲
(Loris Malaguzzi)寫了一首詩,說明得恰如其分:
孩子有一百種
有一百種語言
一百隻手
一百個想法
一百種思考方式、玩耍方式,及說話方式。
總是有一百種聆聽的方法、驚喜的方法,
和愛的方法
還有一百個開心 去唱歌、去了解
一百個世界可以探索
一百個世界可以創造
一百個世界可以夢想。
孩子有一百種語言 (以及一百、一百、再一百)
但他們偷走了九十九種。
學校與文化 把頭腦和身體切開,
他們告訴孩子: 別用手想 別用頭做
只要聽、不要說 了解的時候不必喜悅
愛與驚喜 就留給復活節和聖誕節。
他們告訴孩子: 去發現一個已經存在的世界
那是孩子原本的一百個世界
卻被他們偷走了九十九個之後的世界,
他們告訴孩子: 工作和玩耍 現實與幻想
科學與想像 天空與大地 理智與夢想
這些事 不能結合在一起。
因此他們告訴孩子 沒有一百, 孩子說: 不,一百就在這裡。



《每個孩子都是第一名》作者陳之華
『北國風情』部落格


《我的工作是母親》作者蔡穎卿
『bubutsai的地盤 』部落格


《歡樂學習,理所當然》作者洪蘭
『愛你一輩子守護團』部落格
 
 


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有許多書籍討論資優兒的教養與學習,但實際面對孩子又有各式各樣,層出不窮的狀況.一起來聊聊,你會發現,你並不孤單.

感謝金革唱片提供背景音樂

 

 

7個習慣教出優秀的孩子
定價:330元

  
   柯維在《與成功有約》中提出成功人士的七個習慣,影響了全球千千萬萬人,至今,這七個習慣還在全球的企業、組織、政府及高等學府中廣受應用。在一次演講中,一位小學校長詢問柯維,這七個習慣也適用於五歲小孩嗎?柯維說,我看不出有任何不行的理由。
  從一位小學校長領頭實行的領導力教育,激發出了孩童心中的卓越潛能,為自己負責,領導自己在變化莫測的時代中昂頭領先。他們讓大家驚豔的改變,不僅是進步的學業成績、大幅減少的紀律問題以及提升的父母滿意度。孩子對自己的信心、老師對教育成果的自豪、全校上下所塑造的校園文化,更讓孩子在面對世界無法預測的變化中,都能充滿自信,迎向人生,接受各種挑戰。
  這本書記錄了這波領導力教育的開始與發展,現在,這波教育風潮正往全世界蔓延開來,為全世界每一個年輕孩子的生命帶來改變。
 
 

 

 

 

遇見更好的自己
定價:250元
  
   青少年是人生的關鍵時期,這個階段養成的能力,是影響一生發展的基礎;青少年也是最具可塑性的時期,學習力強、敏感度高、潛力無限,只要有適當的引導,可以花最小的力氣,見到最大的成效。
  卡內基訓練創辦了青少年班,黑幼龍老師更提出6個青少年時期必備的夢想實踐力:自信、抗壓、熱忱、溝通、人際關係、領導力,一一說明這些能力的重要性及培養方法。書中並有大量實例,包括親子關係、同儕關係、學業問題、感情問題、自我發展……等等,貼近他們的現實生活,實用價值高。
這本書是寫給父母的。
這本書是寫給老師的。
這本書是寫給青少年的。
書中的每一個人物、每一段情節、每一個事件、每一個場景都是真實的。
 
 
 
 

 


 

每個孩子都是第一名
定價:350元
  
   芬蘭堅持做自己在行的事,回歸根本、為生民尋找可長可遠路徑的心,為許多茫然、迷途、憂心、苦惱如何為下一代找出教育基本意義的國家與人們,提供了一個深深研思的模式與指引。芬蘭堅信,唯有一切回歸到事物的本質,才能創造出自己獨一無二的特色。
  藉由自身的觀察與感受,作者在書中不斷比照、對應台灣和芬蘭在教育方面的差異,對於台灣社會爭執不休的教改的內涵、資優班制的存續、學校排名、補習風氣、孩子的價值觀等議題,有深刻且多面向的討論。
  本書能提供所有關心教育的父母、老師、行政官員,甚至是飽受課業壓力的孩子,一個自我省視、重新思考教育本質為何的機會。
洪蘭教授在序文中說:「這本書是我所看到比較東西雙方教育制度最親切、最有人性,也最好看的一本書。」
 
 
   
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