1. 孩子參加夏令營時，會是：

    團體的一份子    老師的幫手    冒險家    設定目標的人

2. 平常遇到事情時，他第一優先注重的是：

    明確性    人際關係    可能性    進度

3.在外面玩時，他往往：

    動作快    動作慢    激發別人的興趣    自己一個人玩

4.他的頭號人格特質是：

    幫助別人    有條不紊    有創新精神    目標導向

5. 做一項新的科學實驗時，他：

    按照規定進行    喜歡有人幫他們完成    很興奮，但是沒有時間觀念    聚精會神，沈潛其中

6.全家人夏天外出度假，他幫你打包時，會：

    裝實際需要的東西    裝各種不相干的東西    由你代勞    裝你告訴他們要帶的東西

7.老師可能會認為你的孩子棘手，如果他：

    不願意改變    需要操控一切    常常到處亂跑    話太多

8.面對改變時，他往往：

    講道理    不知變通    有彈性    憂心忡忡

9.玩洋娃娃或玩具汽車時，他會把注意力放在：

    說明書上說怎麼玩    精心創造和這些玩具或人有關的幻想
    這個玩具和其他玩具之間的關係    它可以做什麼

10. 他的活力是：

    充裕    有限    壓抑    奔放

11. 解數學題時，他的方法是：

    和朋友一起做    發揮創意    按部就班    用分析的方法

12. 負面的成績單，可能是反映孩子的：

    獨立性    弱點    不知變通    好辯的個性

13. 可以激發孩子的是：

    有創新的自由    獲得同儕認同    遵守規定    達到目標

14. 安慰難過的朋友時，孩子是：

    細心的聆聽者    觀察力敏銳的    沒有偏見的    信心十足的

15. 孩子生氣的時候，最好用什麼方法化解：

    表示你了解他們的心情，用溫和的口氣和他們談，然後轉移話題。
    仔細聽他們的立場，同時擬出一套合理、完整的說法。
    解釋規定，並且幫助他擬定一套遵守規定的策略。
    表現出幽默感，用一種隨意、不正式、沒有偏見的態度，聆聽他們的想法

16. 孩子的學習方式，是：

    從發揮創意的實驗中學習    從和別人合作中學習    從以前做過的事情學習    從分析中學習。

17. 他寫的字：

    漂亮    非常容易辨認    有創意    很少寫字

18. 孩子有空的時候，都在：

    和親友打混    收拾整齊    參加藝術活動    修理東西

19. 孩子對教室最大的貢獻是：

    發揮創造力    遵守規定    人際關係    腦力激盪

20. 孩子什麼時候會拿出自己的玩具和別人玩：

    他握有主控權，可以發號施令    當對方可以遵守同玩共享的規則時
    對方比他更有創造力    他喜歡這個朋友

21. 剛開始在一所新學校上學時，要依賴外向或內向的特質時，孩子是：

    有份量的    敏感的    安靜的    搞笑的

22. 孩子在同學眼中是：

        友善    循規蹈矩    有競爭性    愛做白日夢

23. 可用來代表孩子的象徵是：

    展翅飛翔的小鳥    羅盤    海浪    雷電

24. 他未來的職業可能是：

    外交官    督察員    決策者    藝術家或發明家

25. 做沙雕時，他會：

    跟著感覺走    發揮想像力    依照傳統        規劃準確